心中時(shí)刻牢記教師的職業(yè)道德，不敢忘記作為一名合格教師的要求。兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真工作，在教育教學(xué)工作中堅(jiān)持“教書(shū)” “育人”相結(jié)合，重視創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和健全人格的發(fā)展，把傳授知識(shí)、啟迪智慧、完善人格三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，努力地向著成為一名優(yōu)秀教師的目標(biāo)前進(jìn)。
一、 揣著兩顆心育人：自我約束，德育為先
教育學(xué)生心里要有兩顆心，一個(gè)良心，一個(gè)愛(ài)心。傾情付出，無(wú)怨無(wú)悔，摸的是良心；視生如子，關(guān)懷備至，靠的是愛(ài)心。“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂；不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博 的天空。在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著希望、“用愛(ài)成就理想，用心成就未來(lái)”便成了我的教育格言。
老師眼中同學(xué)們，或像紅色一樣熱情，或像藍(lán)色一樣憂郁，或像黃色一樣陽(yáng)光；或許他們有很多優(yōu)點(diǎn)，或許他們有很多缺點(diǎn)，而就是這樣各自不同的大家，聚集在同一個(gè)集體中，一樣可以組成一朵耀眼、美麗的七色花。而教育的千股萬(wàn)股，都要以德育為先。在我看來(lái)，教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
這個(gè)過(guò)程要用“愛(ài)”。包容不代表包庇，寵愛(ài)并不代表溺愛(ài)。在愛(ài)的基礎(chǔ)上立下規(guī)矩，幫助每一位同學(xué)成長(zhǎng)。我每帶一個(gè)班都會(huì)制定班級(jí)公約，讓大家共同遵守；結(jié)合班級(jí)情況，確立學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)；嚴(yán)慈相濟(jì)，班級(jí)更有凝聚力；經(jīng)常在課堂課后和同學(xué)們溝通并形成合力，春風(fēng)化雨，以愛(ài)育人，正是懷揣著這兩顆心。
二、砥礪前行：自我鞭策，且行且思
作為一名新時(shí)代的高校教育工作者，深知體育在教育中、在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要地位。它是提高學(xué)生身體素質(zhì)的搖籃，是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的舞臺(tái)，是鍛煉學(xué)生生存本領(lǐng)的陣地。要在課堂教學(xué)中提高效率，更好地教書(shū)育人，就必須深入研究課堂教學(xué)藝術(shù)。
堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，深入鉆研教材教法，積極投身教學(xué)改革，致力于構(gòu)建高效課堂，并取得良好的教學(xué)成果。 目前共參與國(guó)家級(jí)科題1項(xiàng)、主持院級(jí)課題1項(xiàng)，參與科研課題研究4項(xiàng)，編撰出版專著1本、教材1本，在國(guó)內(nèi)外期刊發(fā)表多篇論文。
在不斷的實(shí)踐中總結(jié)自己的教學(xué)模式，積極界借助信息化教學(xué)手段，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，使學(xué)生能真正掌握強(qiáng)身健體的知識(shí)的同時(shí)，能夠組織基層比賽的能力，有初級(jí)裁判知識(shí)對(duì)學(xué)生就業(yè)做到一定的幫助。
教師的生命是一個(gè)和學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程。作為一個(gè)中年教師，不說(shuō)自己做得好，只說(shuō)要做的還有很多。今后的路還很長(zhǎng)，還要守住初心，且行且思，且思且行。一定會(huì)守住初心，守住自己最初的教育夢(mèng)，砥礪前行。希望陽(yáng)光灑滿這條教育路，這條充滿挑戰(zhàn)也滿載收獲的路。
