為深入學習貫徹黨的二十屆三中全會精神，落實立德樹人根本任務，進一步提高輔導員的教育管理水平，以務實的舉措推動學生工作落地見效，人文管理系聯合樂教名班主任工作室圍繞輔導員的九大職責和十大育人體系特開展為期15期的輔導員成長訓練營。12月6日下午，人文管理系全體輔導員、無課班主任老師在教學樓216室參加了第3期成長訓練營。
本期導員成長訓練營由輔導員李超老師組織，李老師以《透過大賽談學生教育與管理》為題進行了分享。他從參加學院輔導員招聘考試到參加學院輔導員大賽、再到參加自治區輔導員素質能力大賽的心路歷程講起，在挫敗中磨礪、在努力中成長、在蛻變中綻放。
李老師以自治區第九屆高校輔導員素質能力大賽為例，分享了基礎知識的答題要點：一是要學好弄懂國家的各項政策與方針，及時更新自己的時事政治庫；二是要對國家頒布的輔導員相關文件等做好全面的了解與理解；三是要熟悉輔導員工作的具體內容、掌握輔導員需具備的職業能力與素養。
在案例分析環節，李超老師就具體問題與劉亞楠老師進行了現場模擬與展示。兩位老師在角色扮演中都展示了非常嫻熟的輔導員工作技能。就二者展示的現實問題，輔導員們展開了激烈的討論，大家在思想的碰撞與情感的交互中達成了共識，初步形成了一套解決此類案例的方案。
在談心談話環節，李超老師從“看見”學生、“連接”學生和“引導”學生三個方面進行闡述。他從學生遇到的現實問題切入，講述“看見”學生既要關注學生的情緒反應，又要敏銳捕捉到學生的現實需求；“連接”學生既要做到共情學生的感受，又要做到關注學生的現實處境；“引導”學生既要看到自身思維的局限性，發現問題解決的辦法不只有一種，也要引發學生由“我不行”到“我可以”的微小行為變化。
本期導員成長訓練營在李超老師詼諧、幽默的談吐中，在輔導員老師們集思廣益、互助共贏的氛圍中劃上句號。大賽考驗與實戰經歷的完美對接，會成為輔導員們成長成功的利器，成為服務學生教育學生成就學生的寶典。
